La formación de profesionales para desempeñarse en escenarios tan cambiantes como los actuales debe ser diferente a la tradicional, no tan solo en los contenidos teóricos, sino también en nuevas competencias de socialización y de desarrollo personal. El foco de la formación profesional no debería ser solamente la adquisición de conocimientos sistemáticos y coherentes, sino también de los principios y conceptos relacionados con las técnicas de resolución de problemas y las habilidades de investigación y debate que deben ser consideradas como bases de experiencias teóricas y prácticas en los ...

La Comisión Evaluadora de la Secretaría de Gobierno de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, plantea la necesidad de planificar cursos de capacitación para investigadores, así como divulgarlos de manera efectiva. Cuya finalidad es promover la carrera de los investigadores que desarrollan su actividad en la Universidad. Puesto que, se considera conveniente generar instrumentos y herramientas adecuadas para hacer efectiva la capacitación del cuerpo de recursos humanos afectados a actividades de investigación ...