Niveles de motivación, su relación con el fundamento teórico de inteligencia emocional y del funcionamiento del cerebro triuno en jóvenes de 20 a 29 años, estudiantes de educación física y de danza de la Universidad Juan Agustín Maza

dc.contributor.author	Andrade, María del Carmen
dc.date.accessioned	2018-04-05T18:40:53Z
dc.date.available	2018-04-05T18:40:53Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.issn	2314-2170
dc.identifier.uri	http://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/698
dc.description.abstract	Estudio experimental y transversal, de tipo descriptivo, comparativo y correlacional, con enfoque cuanticualitativo, realizado con el objetivo de establecer si existen diferencias significativas en las características de motivación entre estudiantes de Danza y de Educación Física y de qué modo éstas se relacionan con los fundamentos teóricos de Inteligencia Emocional y del funcionamiento del Cerebro Triuno,	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.source	ISSN: 2314-2170
dc.source	Revista Jornadas de Investigación (2016), año 8, nº 8.
dc.subject	educación física
dc.subject	inteligencia emocional
dc.title	Niveles de motivación, su relación con el fundamento teórico de inteligencia emocional y del funcionamiento del cerebro triuno en jóvenes de 20 a 29 años, estudiantes de educación física y de danza de la Universidad Juan Agustín Maza	es_ES
dc.type	Resumen de Comunicación en Evento Científico	es_ES
umaza.description.filiation	Fil: Andrade, María del Carmen. Universidad Juan Agustín Maza. Facultad de Educación; Argentina.	es_ES